Buscando Apoyo

Mutual Cooperation among migrants & civil society

OBJETIVOS

Mejorar el conocimiento de la ciudad y los recursos que ofrece.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE

Al finalizar la sesión, los participa serán capaces de:

- Tener  mayor seguridad en la ciudad.

- Mejorar el conocimiento del entorno de la ciudad.

- Ampliar el grupo de conocidos.

 

GRUPO OBJETIVO

Participantes mayores de 18 años.

Personas locales e inmigrantes.

Grupo de 4 a 16 participantes.

 

El grado de experiencia necesario - 2

La cantidad de trabajo para preparar e implementar el escenario - 3

Coste previsto - 3

 

DURACIÓN

3 horas (con un descanso antes de la / s presentación / es final)

ESPACIO

Sala con espacio para 20 personas (mesas grandes y sillas) y con posibilidad de mover el mobiliario.

 

RECURSOS

Hoja de recogida de datos y mapa de la ciudad (una por participante). Bolígrafos. Pegatinas de colores. Mesas y sillas

PREPARACIÓN

El facilitador debe llevar los mapas de la ciudad, las pegatinas y los anexos para repartir entre los participantes.

CONDUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

La sesión comienza con la presentación del facilitador y la introducción a la actividad que van a llevar a cabo. Deje en claro que la actividad tiene como objetivo promover la integración de los inmigrantes y mejorar sus conocimientos sobre la ciudad donde viven, compartir información y ampliar su zona de confort. (5 minutos)

 

ACTIVIDADES

 Primera parte

 

1. Explicación de la tarea (15 min)

El facilitador distribuye la hoja de recopilación de datos (Anexo 1) a cada persona. En esta hoja se incluyen varias columnas, la primera para ellos y otra para los compañeros a entrevistar.

En cada fila hay diferentes preguntas para responder:

- datos personales: (nombre, profesión y lugar de origen)

- tus lugares más conocidos (distritos) de la ciudad

- información general sobre entidades sociales

- empleo o formación e instituciones educativas

- lugares de ocio

- centros de salud.

 

2. Trabajo individual (15 min)

El facilitador solicita a los participantes que llenen la primera columna con los datos y que indiquen los lugares que ya conocen.

 

3. Entrevistas (30 min)

Después de eso, cada participante debe entrevistar a otras cuatro personas del grupo y escribir sus respuestas en la hoja de recopilación de datos. Para el trabajo más estructurado, el facilitador puede dividir a los participantes en pequeños grupos de trabajo de cinco personas, que se entrevistarán entre sí. Se solicita crear un grupo mixto de personas locales e inmigrantes.

 

 

 

Segunda parte

 

1. Ubicación del mapa individual (30 min)

El facilitador le da a cada participante el mapa de la ciudad y las pegatinas de colores (diferentes colores y diferentes formas). A cada uno se le pide individualmente que ubique en el mapa los lugares indicados en su columna (use pegatinas de diferentes colores para cada sección, pero con la misma forma).

 

2. Ubicación del mapa en el grupo (30 min)

El facilitador les pide a los participantes que marquen en su mapa individual las ubicaciones del resto de los participantes que él / ella entrevistó. Esta fase se lleva a cabo de nuevo en los grupos ya que los participantes tienen que explicar entre sí dónde está y en qué consiste. Para marcar los lugares, los participantes deben usar las pegatinas con otra forma, pero del mismo color para cada sección.

 

Tercera parte

 

El facilitador les pide a los participantes que presenten los resultados de su trabajo. Cada grupo explica qué ubicación, consideran más importante, si descubrieron algo nuevo. Pueden compartir los consejos sobre cómo llegar al lugar o cualquier otra información útil. (45 min)

 

REFLEXIÓN FINAL

Comience la conclusión con las preguntas:

- ¿Descubriste nuevos lugares en la ciudad?

-¿Te ha ayudado la actividad de alguna manera a obtener un conocimiento más amplio o más claro de la ciudad?

-¿Crees que es importante interactuar con personas ajenas a tu grupo de amigos para expandir el conocimiento?

 

Al final de la sesión, el facilitador debe alentar la continuidad del grupo en otras actividades. Es un buen momento para que las personas intercambien teléfonos e incluso promuevan una visita grupal a algún lugar de la ciudad. (15 minutos)

 

HERRAMIENTAS DE SOPORTE

 

INSPIRACIÓN

 

IDEAS PARA LA ACCIÓN

Se recomienda dividir este taller en tres partes, que se llevarán a cabo en tres días (1 hora por día), incluso dentro de alguna acción de capacitación, para que aumente el sentido de pertenencia al grupo.

También se puede utilizar con los jóvenes en actividades internacionales (intercambios de jóvenes) como una forma de conocer diferentes culturas. En este caso, la hoja de entrevista debe modificarse e incluir los nuevos temas sobre los que desea trabajar (por ejemplo, ciudades, gastronomía, juegos, etc.).

 

ANEXOS

Anexo 1: Hoja de recopilación de datos

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Anexo 2: Ejemplo de pegatinas

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Preparado por Ecos do Sur

ITE