El Jurado

Diálogo Intercultural

OBJETIVOS

- Fomentar el diálogo y el entendimiento cultural.

- Favorecer la toma de decisiones consensuadas.

 

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE

Al finalizar la sesión los participantes serán capaces de:

- Tomar decisiones a través de acuerdos consensuados.

- Conocer otras culturas y ponerse en el lugar de otros.

 

GRUPO OBJETIVO

Nacionales / inmigrantes / refugiados / solicitantes de asilo

Participantes mayores de 18 años

Grupos de 12 a 20 participantes

 

El grado de experiencia necesario - 2

La cantidad de trabajo para preparar e implementar el escenario - 2

Coste previsto - 2

 

DURACIÓN

1 h 50 min (con 10 minutos de descanso)

ESPACIO

Un aula grande con mesas y sillas para los participantes.

Mesas y sillas que se puedan mover.

 

RECURSOS

Anexos. Folios y bolígrafos. 4 Cartulinas grandes (rota folio).Rotulador.  Notas adhesivas.

PREPARACIÓN

El facilitador debe preparar los anexos y preparar el aula para los grupos.

CONDUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

- Introducción (10 min).

El facilitador explica que la actividad va a consistir en un juicio. Para ello se va a dividir a los participantes en 2 grupos y cada uno deberá trabajar sobre un caso. Dentro de cada grupo habrá dos posiciones, una a favor y otra en contra, que tendrán que argumentar y defender frente al resto de los participantes (el jurado serán los miembros del otro grupo). Después los participantes deberán votar para decidir cuál de las posiciones se hace vencedora.

 

ACTIVIDADES

- Debate por grupos (10 min).

El facilitador hace entrega de un caso a cada grupo y divide a los participantes de cada grupo en dos bandos (un defensor y un detractor). (Anexo 1)

Cada bando deberá por separado tomar anotaciones de sus argumentaciones para después defenderlas ante el resto de los demás participantes.

 

- Exposición y argumentaciones (30 min).

Una vez que los grupos ya tienen sus argumentaciones a favor y en contra, el facilitador lee un caso e invita a ese grupo a comenzar con su exposición. Ambos bandos deberán aportar sus argumentaciones y deberán ir escribiendo en una cartulina grande los principales puntos  e ideas, para después colgarla en la pared y que quede expuesta al resto del aula. Cada bando lo escribirá en cartulinas separadas. Tienen 15 min por grupo.

Una vez que termine el primer grupo comenzará el siguiente.

 

- Pausa (10 min).

 

- Votación y Veredicto (40 min).

El facilitador indica que es el momento de las votaciones.

Para ello hay que distribuir la clase de tal forma que queden los grupos unos en frente de los otros.

El facilitador indicará que en primer lugar se harán votaciones a nivel individual, para ello, cada persona del jurado se levantará y pegará un Post-it en la cartulina que vaya a apoyar. Luego se hará el recuento y comenzará el debate para llegar a un consenso.

Si hay personas que cambian de bando pueden levantarse y cambiar su pegatina a la otra cartulina.

Después de terminar con el caso 1, se hace lo mismo con el caso 2.

Cada grupo tendrá 20 minutos.

 

REFLEXIÓN FINAL

Conclusiones (5 min)

 

Una vez que finaliza la votación, el facilitador comienza una serie de preguntas para ver los resultados de la actividad y para determinar el aprendizaje de los participantes:

-¿Crees que estos casos ocurren con frecuencia?

-¿Te costó llegar a un acuerdo?

-¿Cómo te sentiste sobre el caso?

-¿Es más fácil mantener estándares o cambiarlos?

-¿Cree que es fácil llegar a un entendimiento con personas de otras culturas?

- En la actualidad, es necesario tener en cuenta que hay otras culturas con las que vivimos que tienen diferentes regulaciones o normas.

- Por nuestra parte debemos tratar de entender sus costumbres y si se pueden hacer mejoras en nuestras reglas, hacerlo para que ninguna persona quede excluida.

- Es importante aprender a escuchar todos los puntos de vista antes de emitir una opinión sobre un tema, porque es posible que no obtengamos toda la realidad.

 

HERRAMIENTAS DE SOPORTE

 

INSPIRACIÓN

 

 

IDEAS PARA LA ACCIÓN

 

ANEXOS

Anexo 1: Casos para el debate

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Preparado por Ecos do Sur

ITE