Muñecas migratorias

Transformando la imagen de inmigrante vs. refugiado

OBJETIVOS

Presentar y educar acerca de las diferencias entre las definiciones de inmigrante y refugiado

Fomentar el aprendizaje autorreflexivo y crear conciencia sobre las razones de la migración

Fomentar la transformación cognitiva de los supuestos personales de los problemas sociales

 

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE

Durante el taller, los participantes podrán presentar sus pensamientos y su comprensión de los problemas de la inmigración, explicar cómo perciben a los inmigrantes frente a las diferencias de los refugiados y profundizar sus conocimientos y fomentar la transformación positiva de la percepción cognitiva del tema.

 

GRUPO OBJETIVO

Jóvenes y adultos (mayores de 14 años)

Grupo de nacionales

Tamaño del grupo: 10-12 personas

 

COMPLEJIDAD

(1 - very easy, 5 - very difficult)

El grado de experiencia necesario: 4

La cantidad de trabajo para preparar e implementar el escenario: 3

El consumo de tiempo: 2

Coste previsto: 3

 

DURACIÓN

1 hora

ESPACIO

Una habitación con dos mesas grandes y sillas a su alrededor.

RECURSOS

Materiales necesarios: papel higiénico, papel de aluminio, papel de envolver, tijeras, pegamento, pinturas, hilos, marcadores.

Fotografías que muestran problemas de inmigración (con un enfoque en la representación de inmigrantes y refugiados)

2 copias del Anexo 2

 

PREPARACIÓN

El facilitador debe tener un conocimiento científico y basado en los hechos sobre cuestiones de migración, diferencias entre el estado y la imagen de inmigrante y refugiado.

 

CONDUCCIÓN

CONDUCCIÓN

Hoy en día, la cuestión de la migración se ha convertido en un tema constante de nuestra sociedad y uno de los temas más abordados en los medios. La representación en los medios del tema y también la imagen de inmigrantes y refugiados, forma nuestra percepción personal de los actores sociales mencionados anteriormente. A menudo es una imagen inadecuada y despreciable que podría conservarse en una sociedad que carece de contacto directo y autorreflexión sobre el asunto.

Este taller pretende discutir y reconstruir las imágenes falsas de inmigrantes y refugiados entre la sociedad en la que vivimos y fomentar el interés futuro del tema.

 

ACTIVIDADES

Primera etapa: creación de muñecas migratorias (15 min)

 

Al comienzo del taller, los participantes se dividen en dos grupos (seleccionados al azar) y se les pide que creen muñecas de papel: un grupo debe crear una muñeca que represente a un inmigrante y otro grupo, un refugiado. Los participantes deben crear muñecas con los materiales simples proporcionados por el facilitador, como papel higiénico, papel de regalo, hilos, etc. Además, deben pensar en una historia que represente la experiencia migratoria de la muñeca. Cuando se completa la tarea, ambos grupos deben presentar las muñecas entre sí y explicar los símbolos que usaron.

 

Preguntas sugeridas para un facilitador:

1. ¿Quién es tu muñeca?

2. ¿De dónde viene?

3. ¿Por qué tu muñeca migró a la sociedad en la que vives?

4. ¿Qué hace tu muñeca en la sociedad de acogida? ¿Quiere irse a casa?

 

 

 

Etapa dos: hacer coincidir lo visual con lo imaginario (5 min)

 

La siguiente tarea es hacer coincidir diferentes definiciones de inmigrantes y refugiados, alineando a los participantes en la mesa en un orden mixto con la muñeca que han creado. Encuentre las definiciones en el Anexo 2. Cada grupo debe elegir al menos 5 definiciones de la colección que sean adecuadas para ellas.

 

Etapa tres: ¿Qué sé? (20 minutos)

 

La discusión seguiría la tarea que define la descripción adecuada de inmigrante y refugiado, su representación y malentendido común entre estas dos definiciones. Los participantes deben analizar por qué eligieron las descripciones y cómo relacionan estas descripciones con su muñeca. El facilitador debe explicar las definiciones básicas de ambos términos y cuáles son los errores comunes relacionados con este tema.

 

Preguntas sugeridas para una discusión (10 min):

1. ¿Cómo entiendo un término: inmigrante?

2. ¿Cómo entiendo un término: refugiado?

3. ¿Cuáles son las diferencias entre un inmigrante y un refugiado?

 

REFLEXIÓN FINAL

Al final del taller, los participantes crean un círculo para el debate. Es importante tener esta discusión final del taller para hablar sobre los errores y malentendidos existentes durante todo el taller e interiorizar la nueva información obtenida durante el taller. El facilitador debe tener en cuenta y asegurarse de que todos los participantes abandonen el taller con las respuestas a sus preguntas, sin más dudas o malentendidos relacionados con el tema.

Las preguntas que podrían usarse durante la discusión de autorreflexión:

1. ¿Qué has aprendido de este taller? ¿Que no sabías antes del taller? y ¿Cómo el taller ha cambiado tu percepción? ¿Qué sabes ahora sobre los problemas de la migración?

2. ¿Cómo te sientes después de este taller? ¿Qué emociones, pensamientos e ideas tuviste durante el proceso?

3. ¿Qué le pareció fácil de esta tarea? ¿Qué fue difícil para ti? (10 minutos)

 

HERRAMIENTAS DE SOPORTE

http://www.cnn.com/2014/07/15/us/immigrant-refugee-definition/

http://www.diffen.com/difference/Immigrant_vs_Refugee

http://www.unhcr.org/news/latest/2016/7/55df0e556/unhcr-viewpoint-refugee-migrant-right.html

http://www.msnbc.com/msnbc/whats-name-migrant-vs-refugee-vs-illegal-immigrant

 

INSPIRACIÓN

 

IDEAS PARA LA ACCIÓN

Este taller podría implementarse durante la clase de Historia, Geografía, Lengua Inglesa (aprendizaje de idioma extranjero), manualidades, Ciencias Políticas o Sociología (tanto en la escuela como en la Universidad). Es una buena manera de alentar a las personas a debatir y reflexionar sobre la tergiversación de grupos específicos representados en los medios, cómo los medios están formando nuestra comprensión mundial y cómo podría cambiarse.

También se puede implementar en varias ONG que trabajan con problemas de migración y comunicación multicultural, por trabajadores sociales y otros especialistas.

 

ANEXOS

Anexo 1: Tabla de comparación entre inmigrantes y refugiados

Anexo 2: Definiciones: Inmigrante y Refugiado

 

Preparado por Socialinių - edukacinių iniciatyvų centras Plius

ITE

 

 

 

Social-educational initiative centre PLUS

sei.plius@gmail.com

Make it Better

info@mibworld.org

Ecos do Sur

ong@ecosdosur.org

 

 

 

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